Ding 23. Evaluatie 28 maart, 2008

Deze training gaf me de gelegenheid om me te verdiepen  in web 2.0. Ik heb kunnen experimenteren met nieuwe technologieen en trends die veranderingen hebben gebracht in de manier waarop informatie wordt vergaard en gebruikt. Ik hoorde en las over begrippen als weblog, flickr, you tube, msn, maar meestal wis ik niet wat er precies mee wordt bedoeld. Pas toen ik actief aan de slag ben gegaan met 23 dingen wis ik precies wat deze begrippen betekenen.

 Soms hebben deze begrippen directe raakvlakken met mijn werk: klanten vragen of ze een flickr-foto of een you tube-video kunnen opslaan op een stick. Vaak krijg ik de vraag: kan ik msn-en op de pc’s? Ik heb in deze training ook geleerd hoe ik mij bookmarks beter kan organiseren en altijd onder handbereik hebben. Nuttig en hulpvol was ook documenten die formaat- en opmaakneutraal gedeeld en overal geraadpleegd kunnen worden. 

De ontdekkingsreis van sommige dingen liep heel moeizaam en naam veel tijd in beslag. Soms zit zelfs het registeren tegen en werd ik van het begin af ontmoedigd. Ieder ding heeft eigen knoppen en eigenaardigheid. Maar als je daar genoeg tijd aan besteed en je over een flinke dosis doorzettingsvermogen beschikt, dan geniet je er meestal van het resultaat. Wat dat betreft zit er in de meeste dingen ontdekking -en verrassingselementen verborgen.

Het kweken van begrip en draagvlak bij de medewerkers voor web 2.0-beleidsaspecten zoals goudanet, waterwolf is ook een feit dat door deze training is gerealiseerd.

Ik hoop dat er een manier wordt gevonden om deze enrome kennis bij te kunnen houden en te updaten.

Feedback

• Jammer dat begeleiders het programma word press hebben gebruikt terwijl de meeste  collega’s blogspot hebben gekozen. Die programma’s verschillen van elkaar waardoor   de taak van de begeleider onnodig werd bemoeilijkt
• Jammer dat ik soms veel tijd moeten besteden aan zaken die niet tot de kern van de 23dingen behoren. Het aanmelden voor flickr heeft me moeite en tijd gekost omdat de postcode niet geaccepteerd werd. Later hoorde ik van een collega dat de site alleen de cijfers van de postcode accepteert. Ik had dus de letters moeten weglaten. Ik kan me voorstellen dat collega’s ontmoedigd worden als ze vaak tegen zulke problemen aanlopen.  Een summiere opsomming van zulke valkuilen  zou op zijn plaats zijn.
• Ik denk dat er een beleidsmatig kader ontbrak waardoor, na verloop van tijd, de aandacht van sommige collega’s voor die dingen is verslapt. In plaats van de formulering van heldere doelstellingen, waren argumenten naar voren gebracht om de medewerkers te stimuleren zoals: goed voor je presoonlijke ontwikkeling en je kennis over het internet…Door deze argumenten werd de training als vrijblijvend opgevat. De rol van de leidinggevende ontbrak een tijdje, maar bracht later de nodige correctie waardoor een opleving van de 23 dingen optrad.
• Ik was tijdens deze training verrast door de verborgen digitale talenten van sommige collega’s.  Ik denk dat die collega’s veel hebben bijgedragen tot het levendig houden van de 23 dingen. Dit viel Rob ook op die in Bibliotheekblad nr.4/febr.’08 als volgt omschrijft:”heel veel mensen die geen bibliothecaris zijn het erg goed doen…Zij laten vaak heel andere kwaliteiten zien dan alleen leden inschrijven”.
• Ik heb in het begin niet goed gerealiseerd dat alles wat ik op mijn weblog schrijf door google voor lange tijd zal worden vastgehouden. Ik maak me geen zorgen over mijn berichten over zwervers. Die gebruiken het internet toch niet. Of vergis ik me? En is een weblog een persoonlijke zaak of valt die onder het publieke domein? Kan er een onoplettende blogger door zijn werkgever gestrafd worden? 
• Reacties hadden beter een essentieel onderdeel kunnen vormen van de opdrachten.   Reacties bevorderen de communicatie en de verspreiding van de kennis over de dingen tussen de collega’s. Reacties zijn bij uitstek het voorbeeld van het sociale aspect van de 23 dingen.
• Volgens mijn was de benodigde tijd onderschat. Elk ding heeft verschillende facetten en gevarieerde toepassingen die veel tijd kosten. Het is bijna onmogelijk om het ritme van 1 ding per week bij te houden. Hierdoor werd veel vrije tijd geïnvesteerd in de training en dat heeft voor een deel het vrijblijvende karakter van de cursus versterkt.
• Een goed idee was de terugkerende vraag bij elk ding over de toepassing in de bibliotheek. Ik had vaak moeite mee om een serieuze toepassing te bedenken. Maar dat komt, omdat de vraag toepassingen op grote schaal en voor de bibliotheek als geheel suggereert. Volgens mijn: had de cursus ook de nadruk gelegd  op toepassingen op de individuele werkzaamheden van de medewerkers, dan zouden we meer in staat zijn geweest om inventievere toepassing te bedenken die wij ook permanent zullen gebruiken. Een toepassing die ik nu gerealiseerd heb is een eigen startpagina à la netvibes, maar wel m.h.v. google! Dit is een verzamelpagina met de zoekbalk van google en vikipedia, klok, kalander, te doen lijst, woordenboek, rss berichten van nrc en volkskrant, gmail, mijn eigen zoekmachine en delicious voor mijn bookmarks. Ik heb overal en altijd en op iedere pc de directe toegang tot deze startpagina en daarmee ook tot mijn bookmarks, vikipedia, mijn wachtwoorden die ik in mijn gmail heb bewaard …

Met deze training, Goudanet die voor een deel volgens het concept van web 2.0 werkt en de plannen om de aquabrowser aan te schaffen, is de Goudse Bibliotheek vooruitstrevend en klaar voor het nieuwe digitale tijdperk van web 2.0 en wat er daarna komt: web 3.0|4.0…